幼兒園學前班數學備課教案:認識幾何圖形
學前班數學活動目標:
1、引導幼兒區分圓形、三角形、長方形、正方形,並能按標記進行分類。
2、通過情景遊戲等活動,讓幼兒初步感知圖形之間的轉換關係,並能想辦法解決問題。
3、培養幼兒思維的靈活性,發展幼兒動手能力,激發幼兒學習數學的慾望。
活動準備:
1、學會了各種圖形的特徵。
2、自制的"小路",上面鏤刻大小不同的圖形"土坑",將鏤刻下來的圖形作成鋪路的"石頭"。小籃同幼兒人數。
3、圓形、三角形、長方形、正方形的圖形標記,音樂。
活動過程:
一、情景匯入"撿石頭",激發幼兒活動興趣。
1、"小朋友,今天的天氣真好,我們一起去郊外撿石頭!"(隨音樂進入活動室)2、教師提出操作要求:"快看!有那麼多五彩繽紛的小石頭,大家可以挑自己喜歡的撿。"3、引導幼兒觀察、操作,鼓勵幼兒邊操作邊交流。
4、請小朋友大膽介紹自己喜歡的石頭(顏色、形狀)。
5、遊戲:按標記舉"石頭"。
二、鋪石頭:
1、"大家撿了那麼多漂亮的石頭,我們用它來鋪一條石子路,好嗎?"2、幼兒自由操作:把撿到的"石頭"一一對應地嵌入相應形狀的"坑"裡。
3、出現問題:"小石頭沒有了,但是還有坑沒有鋪好,該怎麼辦?"4、幼兒再次操作。
5、發現問題:"老師發現這裡有塊石頭很特別,是用兩種顏色的石頭拼起來的。"請個別幼兒介紹他的方法。
6、引導幼兒想辦法互相合作,用撿來的"石頭"鋪平"地上"的"坑"。
7、教師小結:用幾個不同形狀的圖形能拼出一個新的圖形來。
三、踩石頭:
1、"路鋪平了,我們來玩踩石頭的遊戲!"教師介紹玩法:"音樂一響,小朋友就一邊念兒歌一邊動起來,音樂一停就立即踩到"石頭"上,並說說踩的是什麼形狀、顏色的"石頭"。
2、遊戲重複2~3次。
3、讓幼兒找找在幼兒園裡有沒有這樣的圖形,結束活動。
活動延伸:
1、幼兒操作材料放入活動室計算角,讓幼兒在自由活動中繼續操作。
2、讓幼兒回家找一找、想一想,在日常生活中有什麼東西的形狀是圓形、三角形、長方形及正方形,回園告訴老師,並列出圖表。
教學反思:
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