幼兒園學前班數學備課教案:圖形變換小製作
早教方案1.37W
學前班數學教案:圖形變換學前班數學活動目標:1、複習各種幾何圖形,能排除大小、顏色、擺放位置的干擾,正確辨別圖形,進行分類計數。
2、通過讓幼兒對正方形、長方形、三角形、圓形等圖形進行變化操作,引導幼兒發現圖形之間可以相互變化、轉換。
3、嘗試利用圖形拼出各種物體,發展幼兒的想象力和操作能力。
活動重點:引導幼兒發現圖形之間可以相互變化、轉換。
活動難點:嘗試利用圖形拼出各種物體。
活動準備:1、教具:多媒體課件;各種圖形的紙一套。
2、學具:每人一套各種圖形的紙和一張白紙、固體膠。
活動過程:一、做拍手律動,穩定幼兒情緒。
二、談話引入。
師:小朋友們好!今天我們班來了一位小客人,你們想知道他是誰嗎?(想)師:請看視訊,他是誰呀?(機器人)師:今天機器人要來和小朋友做遊戲,小朋友高興嗎?(高興)三、複習各種幾何圖形,正確辨別圖形,進行分類計數。
師:現在我們一起來看看機器人。機器人是由哪些圖形組成的?
幼:由正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形組成。
師:每種圖形各有多少個?小朋友仔細看看,舉手回答。
幼兒回答老師將正確結果記錄在表格裡。
四、感知圖形變換。
1、老師示範圖形變換師:這些圖形除了能拼成有趣的機器人,它們還會變魔術呢!小朋友們想看嗎?(想看)魔術一:出示一張正方形紙,老師念:叮噹法術變變變。
師:正方形變成了什麼圖形?(三角形)師:誰知道正方形是怎樣變成三角形的?
幼:把正方形紙對角折一下就變成了三角形。
魔術二:叮噹法術變變變,正方形又變成了什麼圖形?(長方形)師:正方形是怎樣變成長方形的?
幼:把正方形紙對邊折一下就變成了長方形。
魔術三:叮噹法術變變變,正方形變成了什麼圖形?(梯形)師:正方形是怎樣變成梯形的?
幼:從正方形的一條邊向對邊斜折一下就變成了梯形。
魔術四:叮噹法術變變變,正方形變成了什麼圖形?(三角形和梯形)師:正方形是怎樣變成三角形和梯形的?
幼:折去正方形的一個角就能變成三角形和梯形。
2、幼兒分成四組分別操作正方形、長方形、三角形、圓形的變換。
師:小朋友 們想當魔術師嗎?(想)請你們從桌上拿一張圖形紙,先看看它是什麼形狀的,然後再來變一變,比一比哪個魔術師最能幹,變出的圖形和別 人 的不一樣。變完後迅速放在桌子的左上角坐好。
3、請幼兒說說變化的結果,老師引導幼兒進行歸納。
①請第一組回答正方形的變化結果。
小朋友要用完整的話回答,比如:我把正方形紙對角折一下變成了三角形。
幼:我把正方形紙對角折一下變成了三角形。
幼:我把正方形紙對邊折一下變成了長方形。
幼:我從正方形中間斜折一下變成了兩個梯形。
幼:我折去正方形的一個角變成了三角形和梯形。
②請第二組回答長方形的變化結果。
幼:我把長方形紙對角折一下變成了三角形。
幼:我把長方形紙對邊折一下變成了長方形和正方形。
幼:我把長方形沿一條斜線折變成了兩個梯形。
2、通過讓幼兒對正方形、長方形、三角形、圓形等圖形進行變化操作,引導幼兒發現圖形之間可以相互變化、轉換。
3、嘗試利用圖形拼出各種物體,發展幼兒的想象力和操作能力。
活動重點:引導幼兒發現圖形之間可以相互變化、轉換。
活動難點:嘗試利用圖形拼出各種物體。
活動準備:1、教具:多媒體課件;各種圖形的紙一套。
2、學具:每人一套各種圖形的紙和一張白紙、固體膠。
活動過程:一、做拍手律動,穩定幼兒情緒。
二、談話引入。
師:小朋友們好!今天我們班來了一位小客人,你們想知道他是誰嗎?(想)師:請看視訊,他是誰呀?(機器人)師:今天機器人要來和小朋友做遊戲,小朋友高興嗎?(高興)三、複習各種幾何圖形,正確辨別圖形,進行分類計數。
師:現在我們一起來看看機器人。機器人是由哪些圖形組成的?
幼:由正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形組成。
師:每種圖形各有多少個?小朋友仔細看看,舉手回答。
幼兒回答老師將正確結果記錄在表格裡。
四、感知圖形變換。
1、老師示範圖形變換師:這些圖形除了能拼成有趣的機器人,它們還會變魔術呢!小朋友們想看嗎?(想看)魔術一:出示一張正方形紙,老師念:叮噹法術變變變。
師:正方形變成了什麼圖形?(三角形)師:誰知道正方形是怎樣變成三角形的?
幼:把正方形紙對角折一下就變成了三角形。
魔術二:叮噹法術變變變,正方形又變成了什麼圖形?(長方形)師:正方形是怎樣變成長方形的?
幼:把正方形紙對邊折一下就變成了長方形。
魔術三:叮噹法術變變變,正方形變成了什麼圖形?(梯形)師:正方形是怎樣變成梯形的?
幼:從正方形的一條邊向對邊斜折一下就變成了梯形。
魔術四:叮噹法術變變變,正方形變成了什麼圖形?(三角形和梯形)師:正方形是怎樣變成三角形和梯形的?
幼:折去正方形的一個角就能變成三角形和梯形。
2、幼兒分成四組分別操作正方形、長方形、三角形、圓形的變換。
師:小朋友 們想當魔術師嗎?(想)請你們從桌上拿一張圖形紙,先看看它是什麼形狀的,然後再來變一變,比一比哪個魔術師最能幹,變出的圖形和別 人 的不一樣。變完後迅速放在桌子的左上角坐好。
3、請幼兒說說變化的結果,老師引導幼兒進行歸納。
①請第一組回答正方形的變化結果。
小朋友要用完整的話回答,比如:我把正方形紙對角折一下變成了三角形。
幼:我把正方形紙對角折一下變成了三角形。
幼:我把正方形紙對邊折一下變成了長方形。
幼:我從正方形中間斜折一下變成了兩個梯形。
幼:我折去正方形的一個角變成了三角形和梯形。
②請第二組回答長方形的變化結果。
幼:我把長方形紙對角折一下變成了三角形。
幼:我把長方形紙對邊折一下變成了長方形和正方形。
幼:我把長方形沿一條斜線折變成了兩個梯形。
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