幼兒園學前班數學備課教案:認識6的形成
學前班數學活動目標:
1、在遊戲活動中學習6的形成,認識數字6,理解6的實際意義。
2、激發學習興趣,發展幼兒操作,思維能力。
教學重點: 認識數字6教學難點: 理解6的實際意義活動準備1、蘿蔔、青菜、磨菇卡片各6張,1-6數字卡片。
2、蘿蔔圖片(數量是幼兒人數的三倍),上貼各種圖形;另備與蘿蔔上所貼形狀相同的圖形若干。
3、兔子拼圖(幼兒人數的一半),反面劃成6格,分別寫上1-6的數字並剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格,畫上1-6的圓點。
活動過程:
1、拔蘿蔔、青菜,採蘑菇(學習6的數數,認識數字6)(1)律動:師幼扮兔子隨音樂"兔跳"。
(2)說說你(兔子)喜歡吃什麼?
(3)為過冬備糧食:拔蘿蔔、青菜,採蘑菇。
(4)數數:有幾個蘿蔔、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數字6,認讀數字6。
2、分蘿蔔:學習6的形成,數數。
蘿蔔太少不夠吃,請兔寶寶把每個蘿蔔分6份。
老師示範在一個蘿蔔上貼上6個圖形,先貼5個紅色的圓形,再貼1個綠的圓形,5個圓形添上1個圓形是6個圓形,把蘿蔔分成6份了。
幼兒操作:找圖形貼到蘿蔔上。
3、拼小兔:複習認識數字1-6和6以內數數。
老師介紹玩法:出示拼圖底板,上劃成了六格,每格上畫了圓點,我們一起來數一數。出示拼圖6塊,(數一數,認一認它們背後1-6的數字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。
幼兒操作,老師巡迴指導教學反思:
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