幼兒園學前班教學活動設計(4的組成)
教學活動設計:4的組成
教學內容:學習4的組成
設計思路:
新要求幼兒"從生活和遊戲中感知事物的數量關係",還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。在幼兒已經接觸和練習了數的形成2、3的分合、組成的基礎上,學習4的組成。數的組成是加減法運算的基礎,是幼兒數學教育內容之一,是幼兒生活中經常接觸到的必備知識。通過創設相應環境,提供材料讓幼兒自己動手、動腦操作。引導幼兒去探索、體驗理解,去發現問題、解決問題,自己得出結論,並將自己獲得的知識用交流的方式表現出來。
學前班數學教學目標:
1、幼兒在遊戲活動中歸納、總結、學習4的組成。
2、讓幼兒在操作中不斷探索數的多種分法,並學會記錄。懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變,知道一個整體數分解成兩個部分數後,一邊增多,另一邊減少的互補關係。
3、發展幼兒動手操作能力、觀察、邏輯思維、推理能力。
教學準備:
每位幼兒4根蘿蔔圖片、一張記錄卡、小兔胸飾4個、寫有數字的樹葉若干、兩棵光禿禿的大樹背景(3號樹和4號樹)。
教學過程:
1、歌表演《合攏分開》入座。
2、遊戲:"我們都是好朋友"。初步探索4的組成。
今天,我們班來了幾位神祕的客人,你們猜猜是誰?(4個戴小兔胸飾的小朋友出場),我們數一數有幾隻小兔?(4只)4只小兔在一起做"我們都是好朋友"的遊戲,圍成圓圈,手拉手走,念兒歌:123,321,我們都是好朋友,好朋友,手拉手,你蹲下,我站起,4可以分成幾和幾?4可以分成1和3……
3、幼兒操作:"分蘿蔔",在操作活動中不斷探索4的多種分法,並學會記錄。
小朋友,你們知道嗎?兔媽媽有兩個聰明可愛的孩子,一個叫寶寶,一個叫貝貝。今天,兔媽媽拔了4個蘿蔔回來,要分給寶寶和貝貝吃。你們知道兔媽媽可能會怎麼分?兔寶寶和兔貝貝都要有蘿蔔,小朋友擺一擺,分一分,看怎麼分?有幾種分法?分一次就將分的結果記錄下來,寫在記錄卡上,看誰分得又快又準?
幼兒操作,老師指導。
老師發現許多小朋友都分好了,誰來說說你找出了幾種分法?
4 4 4
請個別幼兒說結果,老師寫出分合式∧ ∧ ∧,
13 22 31
4分成1和3,還有3和1這兩組數都有一個相同的數字幾?(1)還有一個相同的數字幾?(3)它們的數字相同,但是它們的位置不同,只要知道了一種分法後,將兩個部分數的位置交換一下,就是另一種分法,左邊的數後面一個數比前面一個數多1,右邊的數後面一個數比前面一個數少1,左右兩邊的數合起來都是4。老師小結:4分成兩份有三種分法,4可以分成1和3,3和1,還有2和2,1和3,3和1,還有2和2它們合起來都是4。
4、知識鞏固遊戲:"拼貼五彩樹"。
小兔說:"在冬季裡我們收穫了蘿蔔,可是冬季裡許多大樹的樹葉紛紛揚揚的從樹上飄落下來了,只剩下光禿禿的樹枝,很不好看,我們班的小朋友不但聰明,還很樂於幫助別人,對不對?我們來為大樹貼上美麗的樹葉,讓它變成'五彩樹'好嗎"?請幼兒將帶有數字的樹葉貼上到3,4號樹上,樹葉上的兩個數字合起來是幾,就貼上在幾號樹上。
5、活動延伸:4分成兩份有3種分法,4還有其它的分法,誰知道?(4分成3份……)我們下次再學。今天我們學了4的組成,我們舉起蘿蔔用《合攏分開》這首歌把今天學的4的組成唱出來好嗎?
附歌詞:合攏分開,合攏分開,學4的組成分解,4的組成,4的分解,就像合攏分開,4可以分成1和3呀,分成3和1,還可以分成2和2呀,它們合起來都是4
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