幼兒園學前班數學下冊課時計劃:第6課時6的組成
學習目的:
1、學習6的組成,並知道一個數被分出的兩個數小的數之間的遞增與遞減的互補關係。
2、使幼兒知道6可以分成5和1,4和2,3和3,1和5,2和4,並知道它們合起來是6。
3、發展幼兒的思維能力。
課前複習,瞭解概況:讓學生按一定順序獨立寫出5的分解式,既複習了舊知,瞭解了學生的掌握情況,又鞏固了學生的排序能力。
(1) 教師出示6個猴子教具,讓幼兒說出名稱和數量,然後在旁邊貼數字卡6。
(2) 教師請幼兒想一想,將6個鋦子分為兩個人吃怎麼分,有幾種分法?並請幼兒用教具在黑板上表示。
(3) 教師分別用數字卡貼在5種分法分出的數量旁邊。
(4) 教師拿掉所有的橘子,留下數字卡,讓幼兒知道數字6可以分為5組不同的數字。
(5) 教師引導幼兒用計算袋中的石頭和數字卡自行學習6的5種分法。
故事啟導,喚起注意:我用錄音機播放了一段故事:一天,天氣晴朗,猴媽媽帶著六個孩子到外邊去玩,他們一組爬樹,一組盪鞦韆(教師貼出圖來),……故事緊緊牽著每個孩子的心,注意力一下子集中到課堂上來了,我不失時機的問:“我們來給猴子分分組好不好?”同學們躍躍欲試,競相發言。
動手動腦,保持注意:我們每個學生的桌子上擺好了一個畫好的鞦韆和一棵樹,還有六隻剪好的猴子,讓學生自己擺。他們邊說邊擺,共擺出了五種情況,然後我把答案寫在黑板上,引導學生按一定的順序排列,孩子們愉快的學會了6的分解和組成,也直觀的看到6的分合陶醉在學習和樂趣之中。
2、 認識一個數分出的兩個部分的數的增減規律。引導幼兒觀察上面6的分合排列,分出的兩邊的數各有什麼變化?(左邊的數一個一個地減少,右邊的數一個一個地增加,合起來的總數沒有改變。)
3、 小結。一個數可以分成兩個較小的數,一個數一個一個地減小,另一個就會一個一個地增加,合起來的總數不變。
學習6的組成小遊戲:碰球
玩法:首先教師提出雙方碰球的數字合起來應該是6的要求,然後師生對碰。
師:嘿嘿!我的1球碰幾球?
生:嘿嘿!你的1球碰5球。
合:1和5合起來是6,6可以分成1和5。
師:嘿嘿!我的2球碰幾球?
生:嘿嘿!你的2球碰4球。
合:2和4合起來是6,6 可以分成2和4。
師:嘿嘿!我的3球碰幾球?
生:嘿嘿!你的3球碰3球。
合:3和3合起來就是6,6可以分成3和3。
每說出一種分合方法,教師用貼絨出示,最後形成有規律的排列。
2、利用貼絨教具學習6的加法。
(1)花叢中有1只蝴蝶,後來又非來了5只蝴蝶,一共有幾隻蝴蝶?列式計算:1+5=6 5+1=6
(2)樹上有2只小鳥,後來又飛來了4只小鳥,一共有多少隻小鳥?列式計算:2+4=6 4+2=6
(3)媽媽給我3顆糖,爸爸也給我3顆糖,我一共有幾顆糖? 列式計算:3+3=6
總結:以上我們學習6的組成與分解,希望同學們牢記6的組成與分解,課後可以和父母一起復習本節課的內容。。
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