學前班數學活動《整理鞋櫃》教案
學前班數學活動目標:
1、通過遊戲激發幼兒學習數學的興趣,感受和體驗合作帶來的快樂2、培養幼兒的動手操作能力和合作意識,觀察比較物體的不同特徵並進行分類。學習按物品功能特徵進行分類,培養幼兒的慨括能力,理解類別的慨念3、記錄並正確表達分類過程和結果。
活動準備:
鞋的圖卡,9雙鞋,數字教具,幼兒用書。
活動過程:
一、遊戲、談話導入:
小朋友們,你們好,我是胡老師,今天我第一次來到這裏,和我們沙寨學前班的小朋友一起玩遊戲,我很高興,你們高興嗎?讓老師聽聽你們的熱情掌聲。小朋友願意和老師做一做手指遊戲嗎?
我有一雙小小手,變成風車轉一轉;變成小鳥飛一飛,變成星星閃一閃;我有一雙小小手,變成小狗汪汪汪;變成小貓喵喵喵,我有一雙小小手;乖乖放在我身後。
小朋友,看看老師今天給你們帶來了什麼?(同時出示鞋的圖片)幼兒答。(皮鞋、運動鞋、拖鞋)請小朋友們數一數一共有幾雙鞋二、活動展開:
1、出示9雙鞋圖片請幼兒數一數一共有幾雙?
2、提問:看看這9雙鞋有什麼不同,可以怎樣分類。
3、請幼兒觀察鞋子圖片的不同,並由老師在黑板上記錄鞋子分類過程。
4、遊戲《我的朋友在哪裏》。
小朋友們可真聰明!現在請所有的小朋友們都到前面來,我們一起來玩找朋友的遊戲吧,看看老師還給你們帶來了什麼(出示鞋子)讓幾個小朋友拿着鞋子,好了,現在我們開始準備找朋友,看看誰能找到和自己有共同特徵的朋友,並告訴大家他和你哪裏一樣呢?師和幼兒一起唱《找朋友》,歌聲停後讓各組學生説為什麼找到他。
我們再繼續找看看除了他之外你還能和誰成為朋友?
小朋友們玩的開心嗎?好啦,現在回到座位上休息一下。
二、分組探究,老師給予支持性幫助教師指出具體要求。
老師聽説我們班的小同學們可聽話了,而且還特別的聰明能幹,於是,老師就請小朋友們打開教材第13頁的《整理鞋櫃》,用塗色的方式記錄每種鞋子有幾雙,有幾雙就塗幾雙,並將數量填在相應的( )裏。
指明幼兒示範,給予鼓勵。
小朋友真棒,師指導示範,訂正。活動結束,每組選一人説説你是怎樣塗色的。
三、彙報交流、分享成果1、展示記錄結果,集體驗證是否正確,並及時糾正。
2、每組選一人説説你是怎樣分的。
3、幼兒根據統計回答問題:
小朋友,現在你知道那種鞋最多?
(運動鞋)那種鞋最少嗎?(拖鞋)大人的鞋有幾雙?(3)小朋友的鞋有幾雙?(6)指明幼兒回答,給予鼓勵。
四、安全教育小朋友,你們來上學的時候要穿皮鞋或運動鞋,隨時要把鞋帶繫好,千萬不能穿拖鞋上學或穿拖鞋運動,以免把我們的小腳崴傷。
五、活動結束小朋友,我們農村很多家裏沒有鞋櫃,我們可以想出一些更好的辦法來整理鞋,老師希望你們回家以後把自己家的鞋整理一下,不要弄得亂糟糟的,好不好?老師有空會到你們家裏,看看我們小朋友是不是按老師的要求做了。
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