幼兒園學前班數學教學設計《感知數位器》
學前班數學活動目標:
(1)初步感知數位(個位、十位、百位),瞭解數位之間的關係。
(2)學習用數位器表示100以內的數字。
活動準備:
1、教、學具準備:教具"數位器"、金色珠、賽根板
2、操作冊第8冊第47頁、48頁。
幼兒園學前班數學教學活動過程:
1、經驗準備:
遊戲:拍手接數。
教師説出任意數字,讓幼兒按一定規律邊拍手便説出這個數字後面的5個數字。
2、操作探索:
(1)指導幼兒認識、使用數位器。
教師出示"數位器",引導幼兒認識個位表示1、十位表示10,百位表示100,並在數位器上指認。
教師用金色珠在數位器上擺數字,指導幼兒認讀。
指導幼兒和教師一起在數位器上擺百位數字,並讀出數字。
遊戲:看數擺珠。
3、分享交流:
(1)有二兩人一組,一名幼兒用金色珠在數位器上擺數字,另一名幼兒取出相應數量的金色珠。
(2)有二兩人一組,一名幼兒説出數字,另一名幼兒用金色珠在數位器上擺出數字。
4、實踐應用:
(1)幼兒根據教師出示的數字,用金色珠表示出來。
(2)師幼共同整理學具
活動延伸:
(1)在活動區內添加數位器、賽根板、金色珠等,引導幼兒進一步瞭解數位器所表示的意思,感知數位之間的關係。
(2)指導幼兒完成操作冊。
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