學前班數學備課教案:按物體的特定規律排序
一、活動目的1. 通過讓幼兒動手操作、比較,發現物體的排列規律並進行排序。
2. 培養觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。
二、活動準備1.教具:黑白序列的排序圖樣。
2.學具:① 幼兒分組操作材料:a 鋪地磚b 串彩鏈c 圍圍牆d 排排隊②花片③黑白方塊若干。
三、活動過程(一)以小朋友為"小動物佈置新家"引入課題。
(二)幼兒自主探索物體簡單的排序規律。
1.幼兒分組操作。
a 鋪地磚:提供藍、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規律排序。
b 圍圍牆:提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節數按規律排序。
c 做彩鏈:提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒根據紙條多種特徵串成彩鏈條。
d 種樹:提供高矮、品種不同的樹木,讓幼兒按其形狀、高矮不同的規律排序。
2.自主探索活動內容的交流:
1. 取分組活動的內容若干,提問:你是怎麼排的?
2. 引導幼兒想出不同的排法,請幼兒排一排,教師強調規律性。
3. 針對幼兒的疑惑進行討論。4.師生共同歸納小結。
排序的方法有多種,可按形狀、顏色、數量等多種特徵排序。
(三)出示三張大卡片,引導幼兒發現並說出它們的排列規律(第一張蝴蝶不變,小花逐一增多;第二張蝴蝶不變,小花逐一減少;第三張蝴蝶逐一減少,小花逐一增多)。
[評析:幼兒通過觀察、比較,發現了圖形排序的規律。這是對幼兒進行初步判斷推理能力的訓練。](四)讓幼兒自取不同顏色花片,學習按物體數量的遞增和遞減的規律排序。
(五)欣賞黑白序列教師出示黑白序列,讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個為一組進行排列,知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。
(六)設計"黑白配"小毛巾1. 運用以有的排序知識設計一條"黑白配"小毛巾。
2. 幼兒介紹自己設計的"黑白配"小毛巾,說明排序規律。
四、活動延伸觀察家裡、大自然中具有規律的排序現象,讓幼兒互相交流。
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