慧质兰心好老师 巧手启慧做创意手工纸艺教程
十八世纪德国哲学家黑格尔:“审美的感官需要文化修养,借助修养才能了解美、发现美。”,而艺术源自生活,也融入生活,生活是一切文化修养滋长的泉源,唯有透过艺术作品与教学,方能提供学生探索与观察生活环境中一切,从中鼓励学生依据个人经验,发挥创造力与想像力。
学校是教育的场所,是师生共同生活与学习的空间,亦是艺术深耕的重要媒介。龙昇国小为了孩子的梦想,我们这一群老师可是卯足了劲想要一圆孩子的梦,许孩子一个未来。
首先由丽君与美玲两位主任登场示范,配 合龙昇国小特色南瓜与蒲瓜课程,亲自制作南瓜与蒲瓜造型的艺术品,将铁丝依据南瓜蒲瓜的形状弯折,并将铁丝外侧用箍筋加以固定,初步完成后再做调整与修 正,然后用彩纸一层一层的粘贴与一次一次增减,方可达成南瓜蒲瓜粗胚,紧接着依照南瓜蒲瓜的颜色调配色彩,并小心翼翼的着色,完成后再用二度喷漆上漆防 水,完成南瓜蒲瓜的艺术创作。
孩子的教育宛如一件独创的艺术作品,作品的好坏在于过程中细心制作与耐心修改;所以教育也须依据孩子的特色加以发挥,并给予适度的箍筋能达成良好的品德,然后一次次的教导、一次次的修正、一次次的等待与一次次的支持,最后才能成为旷世佳作。
龙昇国小校长王裕发表示,该校透过特色课程,除了传承在地农业特产与人文情怀外,更可以净化心灵、陶冶品德、健全人格、平衡身心与开启创造力,相信龙昇国小学生在特色课程的长期薰陶下,可以培育出具有深层文化素养之现代公民。
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