学前班数学活动《整理鞋柜》教案
学前班数学活动目标:
1、通过游戏激发幼儿学习数学的兴趣,感受和体验合作带来的快乐2、培养幼儿的动手操作能力和合作意识,观察比较物体的不同特征并进行分类。学习按物品功能特征进行分类,培养幼儿的慨括能力,理解类别的慨念3、记录并正确表达分类过程和结果。
活动准备:
鞋的图卡,9双鞋,数字教具,幼儿用书。
活动过程:
一、游戏、谈话导入:
小朋友们,你们好,我是胡老师,今天我第一次来到这里,和我们沙寨学前班的小朋友一起玩游戏,我很高兴,你们高兴吗?让老师听听你们的热情掌声。小朋友愿意和老师做一做手指游戏吗?
我有一双小小手,变成风车转一转;变成小鸟飞一飞,变成星星闪一闪;我有一双小小手,变成小狗汪汪汪;变成小猫喵喵喵,我有一双小小手;乖乖放在我身后。
小朋友,看看老师今天给你们带来了什么?(同时出示鞋的图片)幼儿答。(皮鞋、运动鞋、拖鞋)请小朋友们数一数一共有几双鞋二、活动展开:
1、出示9双鞋图片请幼儿数一数一共有几双?
2、提问:看看这9双鞋有什么不同,可以怎样分类。
3、请幼儿观察鞋子图片的不同,并由老师在黑板上记录鞋子分类过程。
4、游戏《我的朋友在哪里》。
小朋友们可真聪明!现在请所有的小朋友们都到前面来,我们一起来玩找朋友的游戏吧,看看老师还给你们带来了什么(出示鞋子)让几个小朋友拿着鞋子,好了,现在我们开始准备找朋友,看看谁能找到和自己有共同特征的朋友,并告诉大家他和你哪里一样呢?师和幼儿一起唱《找朋友》,歌声停后让各组学生说为什么找到他。
我们再继续找看看除了他之外你还能和谁成为朋友?
小朋友们玩的开心吗?好啦,现在回到座位上休息一下。
二、分组探究,老师给予支持性帮助教师指出具体要求。
老师听说我们班的小同学们可听话了,而且还特别的聪明能干,于是,老师就请小朋友们打开教材第13页的《整理鞋柜》,用涂色的方式记录每种鞋子有几双,有几双就涂几双,并将数量填在相应的( )里。
指明幼儿示范,给予鼓励。
小朋友真棒,师指导示范,订正。活动结束,每组选一人说说你是怎样涂色的。
三、汇报交流、分享成果1、展示记录结果,集体验证是否正确,并及时纠正。
2、每组选一人说说你是怎样分的。
3、幼儿根据统计回答问题:
小朋友,现在你知道那种鞋最多?
(运动鞋)那种鞋最少吗?(拖鞋)大人的鞋有几双?(3)小朋友的鞋有几双?(6)指明幼儿回答,给予鼓励。
四、安全教育小朋友,你们来上学的时候要穿皮鞋或运动鞋,随时要把鞋带系好,千万不能穿拖鞋上学或穿拖鞋运动,以免把我们的小脚崴伤。
五、活动结束小朋友,我们农村很多家里没有鞋柜,我们可以想出一些更好的办法来整理鞋,老师希望你们回家以后把自己家的鞋整理一下,不要弄得乱糟糟的,好不好?老师有空会到你们家里,看看我们小朋友是不是按老师的要求做了。
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