大班學習活動:十二生肖
舊物改造1.78W
活動內容:十二生肖
活動目標:
1、知道十二生肖是中國人特有的民俗。
2、在瞭解各自家庭成員生肖的基礎上,獲得有關“一個生肖代表一年,十二年為一個週期,生肖是迴圈反覆的”等認知經驗。
活動重難點:理解生肖週期,對不同年齡相同生肖的理解。
活動準備:
1、十二生肖卡片(大)一套,十二生肖大轉盤一個
2、生肖調查表(放大兩張),幼兒家庭成員生肖調查表
3、幼兒操作材料每組一套(計算插板、十二生肖卡片)
4、十二生肖rk-0.html" target="_blank" >動畫
5、題卡
活動過程:
一、師幼交流
1、提問:
你們屬什麼生肖?(出示馬和羊生肖圖片)
是不是每個人都有生肖呢?
你還知道哪些生肖?(隨幼兒的回答出示相應的生肖圖片)
2、觀看動畫故事《十二生肖》
提問:
生肖裡一共有幾種動物?
十二個動物是怎麼來的?
它們是怎樣排隊的?(根據幼兒的回答將十二生肖從左到右按序排隊)
3、小結:十二生肖一共有12種動物,是根據傳說中的故事得來的,它們按照故事中小動物出現的先後順序進行排隊的。首先排在前面的是鼠、接著是牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
二、討論並瞭解十二生肖的迴圈反覆
1、教師出示兩份幼兒的生肖調查表(放大):
提問:**家裡共有幾口人?有幾種生肖?
教師根據幼兒的討論進行分類(出示圖卡)
再看:**家裡共有幾口人?有幾種生肖?
看看你們家有幾口人?人數和生肖種類一樣嗎?
2、引導幼兒觀察人數和生肖種類不等的調查表
提問:你們家誰和誰的生肖是一樣的?他們的年齡相同嗎?年齡不同,生肖卻相同,這是怎麼回事?
3、看生肖鍾,理解十二生肖的迴圈反覆。
(將十二生肖按順時針方向依次擺放成生肖鍾)
提問:
★十二生肖按順時針方向圍成了一個生肖鍾
★它們一起玩接力賽的遊戲。一個生肖代表一年,紅色接力棒從老鼠開始傳遞,十二個生肖傳遞一圈要多少年?
★在第二個輪迴重新開始時,十二生肖的順序有沒有變化?老鼠第二次傳到接力棒時表示已經過了多少年?
★理解調查表中生肖重複現象
4、小結:十二生肖一個生肖代表一年,十二年一個輪迴,迴圈反覆。所以,年齡不同,生肖也有可能相同。
三、分享體驗
1、提問:今年是什麼生肖年?(2008鼠年)按照一年一個生肖,你知道明年是什麼生肖年嗎?(牛年)去年又是什麼生肖年呢?(豬年)
2、今年是鼠年,3年以後是什麼生肖年?(兔年)5年以後呢?(蛇年)
3、我們屬馬的小朋友今年是7歲,屬羊的小朋友今年是幾歲?(6歲)那屬龍的小朋友今年是幾歲呢?(9歲)
4、小結:有了十二生肖就可以猜出幾年以後是什麼生肖年,知道別人的生肖,就能算出她的年齡。
四、幼兒動手操作
1、以小組為單位嘗試合作排列十二生肖鍾
2、利用生肖鍾,說生肖猜年齡,說年齡猜生肖。
五、活動延伸
調查其他班級老師和幼兒的年齡,根據年齡來猜生肖。
附故事:
十二生肖的故事
很久很久以前,我們人類要選十二種動物作為人的生肖,一年一種動物。那天下這麼多動物!怎麼個選法呢?最後決定選一個日子,這一天,動物們來報名,就選先到的十二種動物為十二生肖。
報名那天,老鼠起得很早,牛也起得很早。它們在路上碰到了。牛個頭大,邁的步子也大,老鼠個頭小,邁得步子也小,老鼠跑得上氣不接下氣,才剛剛跟上牛。老鼠心裡想:路還遠著呢,我快跑不動了,這可怎麼辦?它腦子一動,想出個主意來,就對牛說:“牛哥哥,牛哥哥,我來給你唱個歌。”牛說:“好啊,你唱吧---咦,你怎麼不唱呀?”老鼠說:“我在唱哩,你怎麼沒聽見?哦,我的嗓們太細了,你沒聽見。這樣吧,讓我騎在你的脖子上,唱起歌來,你就聽見了。”牛說:“行羅,行羅!”老鼠就沿著牛腿子一直爬上了牛脖子,讓牛馱著它走,可舒服了。它搖頭晃腦的,真的唱起歌來: “牛哥哥,牛哥哥,過小河,爬山坡,駕,駕,快點兒羅!” 牛一聽,樂了,撒開四條腿使勁跑,跑到報名的地方一看,誰也沒來,高興得昂昂地叫起來:“我是第一名,我是第一名!”牛還沒吧話說完,老鼠從牛脖子上一蹦,蹦到地上,吱溜一躥,躥到牛前面去了。結果是老鼠得了第一名,牛得了第二名,所以,在十二生肖裡,小小的老鼠排在了最前面。 過一會兒又來了許多動物,它們是?(虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬——大象、長頸鹿。)就按照它們報到的先後次序作為十二生肖的順序。 → 微信公眾號:【】萬萬不要關注 ←
活動目標:
1、知道十二生肖是中國人特有的民俗。
2、在瞭解各自家庭成員生肖的基礎上,獲得有關“一個生肖代表一年,十二年為一個週期,生肖是迴圈反覆的”等認知經驗。
活動重難點:理解生肖週期,對不同年齡相同生肖的理解。
活動準備:
1、十二生肖卡片(大)一套,十二生肖大轉盤一個
2、生肖調查表(放大兩張),幼兒家庭成員生肖調查表
3、幼兒操作材料每組一套(計算插板、十二生肖卡片)
4、十二生肖rk-0.html" target="_blank" >動畫
5、題卡
活動過程:
一、師幼交流
1、提問:
你們屬什麼生肖?(出示馬和羊生肖圖片)
是不是每個人都有生肖呢?
你還知道哪些生肖?(隨幼兒的回答出示相應的生肖圖片)
2、觀看動畫故事《十二生肖》
提問:
生肖裡一共有幾種動物?
十二個動物是怎麼來的?
它們是怎樣排隊的?(根據幼兒的回答將十二生肖從左到右按序排隊)
3、小結:十二生肖一共有12種動物,是根據傳說中的故事得來的,它們按照故事中小動物出現的先後順序進行排隊的。首先排在前面的是鼠、接著是牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
二、討論並瞭解十二生肖的迴圈反覆
1、教師出示兩份幼兒的生肖調查表(放大):
提問:**家裡共有幾口人?有幾種生肖?
教師根據幼兒的討論進行分類(出示圖卡)
再看:**家裡共有幾口人?有幾種生肖?
看看你們家有幾口人?人數和生肖種類一樣嗎?
2、引導幼兒觀察人數和生肖種類不等的調查表
提問:你們家誰和誰的生肖是一樣的?他們的年齡相同嗎?年齡不同,生肖卻相同,這是怎麼回事?
3、看生肖鍾,理解十二生肖的迴圈反覆。
(將十二生肖按順時針方向依次擺放成生肖鍾)
提問:
★十二生肖按順時針方向圍成了一個生肖鍾
★它們一起玩接力賽的遊戲。一個生肖代表一年,紅色接力棒從老鼠開始傳遞,十二個生肖傳遞一圈要多少年?
★在第二個輪迴重新開始時,十二生肖的順序有沒有變化?老鼠第二次傳到接力棒時表示已經過了多少年?
★理解調查表中生肖重複現象
4、小結:十二生肖一個生肖代表一年,十二年一個輪迴,迴圈反覆。所以,年齡不同,生肖也有可能相同。
三、分享體驗
1、提問:今年是什麼生肖年?(2008鼠年)按照一年一個生肖,你知道明年是什麼生肖年嗎?(牛年)去年又是什麼生肖年呢?(豬年)
2、今年是鼠年,3年以後是什麼生肖年?(兔年)5年以後呢?(蛇年)
3、我們屬馬的小朋友今年是7歲,屬羊的小朋友今年是幾歲?(6歲)那屬龍的小朋友今年是幾歲呢?(9歲)
4、小結:有了十二生肖就可以猜出幾年以後是什麼生肖年,知道別人的生肖,就能算出她的年齡。
四、幼兒動手操作
1、以小組為單位嘗試合作排列十二生肖鍾
2、利用生肖鍾,說生肖猜年齡,說年齡猜生肖。
五、活動延伸
調查其他班級老師和幼兒的年齡,根據年齡來猜生肖。
附故事:
十二生肖的故事
很久很久以前,我們人類要選十二種動物作為人的生肖,一年一種動物。那天下這麼多動物!怎麼個選法呢?最後決定選一個日子,這一天,動物們來報名,就選先到的十二種動物為十二生肖。
報名那天,老鼠起得很早,牛也起得很早。它們在路上碰到了。牛個頭大,邁的步子也大,老鼠個頭小,邁得步子也小,老鼠跑得上氣不接下氣,才剛剛跟上牛。老鼠心裡想:路還遠著呢,我快跑不動了,這可怎麼辦?它腦子一動,想出個主意來,就對牛說:“牛哥哥,牛哥哥,我來給你唱個歌。”牛說:“好啊,你唱吧---咦,你怎麼不唱呀?”老鼠說:“我在唱哩,你怎麼沒聽見?哦,我的嗓們太細了,你沒聽見。這樣吧,讓我騎在你的脖子上,唱起歌來,你就聽見了。”牛說:“行羅,行羅!”老鼠就沿著牛腿子一直爬上了牛脖子,讓牛馱著它走,可舒服了。它搖頭晃腦的,真的唱起歌來: “牛哥哥,牛哥哥,過小河,爬山坡,駕,駕,快點兒羅!” 牛一聽,樂了,撒開四條腿使勁跑,跑到報名的地方一看,誰也沒來,高興得昂昂地叫起來:“我是第一名,我是第一名!”牛還沒吧話說完,老鼠從牛脖子上一蹦,蹦到地上,吱溜一躥,躥到牛前面去了。結果是老鼠得了第一名,牛得了第二名,所以,在十二生肖裡,小小的老鼠排在了最前面。 過一會兒又來了許多動物,它們是?(虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬——大象、長頸鹿。)就按照它們報到的先後次序作為十二生肖的順序。 → 微信公眾號:【】萬萬不要關注 ←
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