幼兒園學前班數學備課教案:“貨幣的認識”
幼兒園教案1.92W
學前班數學教案:"貨幣的認識"學前班數學教學目標:
1、加深幼兒對10以內數的認識概念。
2、培養幼兒準確數數的能力。
3、加深10以內數添加"1"或去掉"1"的關係。
活動準備:
盤子、糖果、數字卡片過程一、複習讀數,數數1、全班齊讀數字卡片2、指名兩人讀數,讀得熟練的給予鼓勵3、1個1個地數,數到204、2個2個地數,數到205、5個5個地數,數到206、10個10個地數,數到1007、全班説出10以數內的單數和雙數過程二:
導入遊戲(請客人吃糖)教師:小朋友你們家裏經常來客人嗎?你們是怎樣招待的呢?
幼兒:經常有客人來,我拿水果、倒茶招待......(幼兒盡情地説)教師:好,看來小朋友們對客人都很熱情,今天我們舊來做一個遊戲,板書:《請客人吃糖》。當主人的一定要大方啊!客人也不能貪吃呀!好不好?想玩嗎?
幼兒:好,想玩。
教師:老師一邊示範一邊講遊戲規則,我也給大家已經分成可幾個小組,每組選一個小朋友當主人,其他的都是客人,主人根據客人需要糖的個數跟客人發糖,客人先想好要幾個,不能都吃同樣的糖(數字都在10以內的,發給大家的糖不能吃)。
教師:遊戲開始,把裝有糖的盤子發給主人,每組小客人挨着説出"我要幾個"主人就按客人的要求發給他們。教師逐個巡視,幼兒:數一數是不是給自己要的糖一樣多,雙邊活動。
教師:小客人,你們看看你的主人發的糖對不對,如過不對就給主人説:"還少幾個或多幾個"補發後可以繼續另選主人再做一次(略)過程三:
讀教材(翻開數學教材第8頁)老師:剛才這個遊戲大家玩得開心嗎?
幼兒:開心。
老師:主人給客人發糖都非常準確,客人也很小心,大家都做得很好,現在翻開書,指導看懂圖意,圖上的小朋友他們要吃的糖和發給他的糖對不對,大家幫他們數一數。
幼兒:小朋友邊數邊回答:"小東少了一個,小強多了一個,小剛少一個。"教師:小朋友看得很仔細,那麼小東還要添幾個才是他們要吃的糖(1個)、小強呢(多了一個)小剛呢?(少了1個)你們都能幹,有你們的幫助,他們都吃到了自己需要吃的糖,笑得多麼開心啊!
幼兒:動手幫圖上的小朋友添上或劃掉。老師巡視教師:現在請小朋友來和老師做一做遊戲,小朋友説要幾個,老師故意多發一個或少發一個啟發他對不對,還差或還還多幾個。反覆幾次教師:小結:好了,今天做遊戲大家都很棒,數數非常準確,還知道了添一個或劃掉一個和自己的一樣多。
過程四:
休息全班做拍手遊戲。
過程五:
平均分糖教師:小朋友們,你們想吃糖嗎?想吃多少?
幼兒:想吃。我要7個,我要3個......
但是有的貪吃了,你們都是乖孩子,老師一定是公平的,每人都吃同樣多(4個)好嗎?
幼兒:好教師:那麼你們數一數你手裏的糖和老師要你們吃的糖多呢還是少?
幼兒:根據自己的數説説,主人端着盤子多了就拿出來,少了就添上,教師逐個巡視,加已點撥。
1、加深幼兒對10以內數的認識概念。
2、培養幼兒準確數數的能力。
3、加深10以內數添加"1"或去掉"1"的關係。
活動準備:
盤子、糖果、數字卡片過程一、複習讀數,數數1、全班齊讀數字卡片2、指名兩人讀數,讀得熟練的給予鼓勵3、1個1個地數,數到204、2個2個地數,數到205、5個5個地數,數到206、10個10個地數,數到1007、全班説出10以數內的單數和雙數過程二:
導入遊戲(請客人吃糖)教師:小朋友你們家裏經常來客人嗎?你們是怎樣招待的呢?
幼兒:經常有客人來,我拿水果、倒茶招待......(幼兒盡情地説)教師:好,看來小朋友們對客人都很熱情,今天我們舊來做一個遊戲,板書:《請客人吃糖》。當主人的一定要大方啊!客人也不能貪吃呀!好不好?想玩嗎?
幼兒:好,想玩。
教師:老師一邊示範一邊講遊戲規則,我也給大家已經分成可幾個小組,每組選一個小朋友當主人,其他的都是客人,主人根據客人需要糖的個數跟客人發糖,客人先想好要幾個,不能都吃同樣的糖(數字都在10以內的,發給大家的糖不能吃)。
教師:遊戲開始,把裝有糖的盤子發給主人,每組小客人挨着説出"我要幾個"主人就按客人的要求發給他們。教師逐個巡視,幼兒:數一數是不是給自己要的糖一樣多,雙邊活動。
教師:小客人,你們看看你的主人發的糖對不對,如過不對就給主人説:"還少幾個或多幾個"補發後可以繼續另選主人再做一次(略)過程三:
讀教材(翻開數學教材第8頁)老師:剛才這個遊戲大家玩得開心嗎?
幼兒:開心。
老師:主人給客人發糖都非常準確,客人也很小心,大家都做得很好,現在翻開書,指導看懂圖意,圖上的小朋友他們要吃的糖和發給他的糖對不對,大家幫他們數一數。
幼兒:小朋友邊數邊回答:"小東少了一個,小強多了一個,小剛少一個。"教師:小朋友看得很仔細,那麼小東還要添幾個才是他們要吃的糖(1個)、小強呢(多了一個)小剛呢?(少了1個)你們都能幹,有你們的幫助,他們都吃到了自己需要吃的糖,笑得多麼開心啊!
幼兒:動手幫圖上的小朋友添上或劃掉。老師巡視教師:現在請小朋友來和老師做一做遊戲,小朋友説要幾個,老師故意多發一個或少發一個啟發他對不對,還差或還還多幾個。反覆幾次教師:小結:好了,今天做遊戲大家都很棒,數數非常準確,還知道了添一個或劃掉一個和自己的一樣多。
過程四:
休息全班做拍手遊戲。
過程五:
平均分糖教師:小朋友們,你們想吃糖嗎?想吃多少?
幼兒:想吃。我要7個,我要3個......
但是有的貪吃了,你們都是乖孩子,老師一定是公平的,每人都吃同樣多(4個)好嗎?
幼兒:好教師:那麼你們數一數你手裏的糖和老師要你們吃的糖多呢還是少?
幼兒:根據自己的數説説,主人端着盤子多了就拿出來,少了就添上,教師逐個巡視,加已點撥。
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