幼儿园学前班数学下册课时计划表:第23课时认识圆柱体小制作
早教方案2.38W
1、出示圆柱体,问幼儿:这是不是球体它和球体有什么不一样?它是什么样子的?
教师摆弄圆柱体(用手上下摸一摸,来回将两端对着幼儿,将圆柱体横躺、竖躺桌上,两边推动),让幼儿观察圆柱体的形状、动态。
2、让幼儿拿出没削过的圆柱体铅笔仔细看一看,摸一摸,放在桌上推一推,比一比和球体的形状有什么不一样,和圆柱体的形状一样不一样,让幼儿充分感知圆柱体的特点。
3、在幼儿感知的基础上,让幼儿讨论,引导幼儿说出铅笔和圆柱体都是长长的,从上到下一样粗,上面和下面都是圆形的,两个圆形一样大,推它只能两边滚,不能两头滚。(球带处都是圆的,哪个方向都能滚)
4、小结:橡这样从上到下一样粗,上面下面都是原形,两和圆一样大的物体叫圆柱体。
5、让幼儿举出生活中见到过的各种圆柱体物品和近似圆柱体的物品。
6、幼儿自己用纸制作圆柱体。制作前先让幼儿两个圆纸片重叠,确认两个圆一样大,将长方形纸对折,确认两边一样宽,按粘贴线把长方形贴成长筒,对准放在一个圆片上,再把另一个圆片盖上面,成一圆住体。通过制作活动,使幼儿更具体地认识圆柱体各部分的特点。
7、让幼儿分辨《数学》第22页中球体和圆柱体物体。
教师摆弄圆柱体(用手上下摸一摸,来回将两端对着幼儿,将圆柱体横躺、竖躺桌上,两边推动),让幼儿观察圆柱体的形状、动态。
2、让幼儿拿出没削过的圆柱体铅笔仔细看一看,摸一摸,放在桌上推一推,比一比和球体的形状有什么不一样,和圆柱体的形状一样不一样,让幼儿充分感知圆柱体的特点。
3、在幼儿感知的基础上,让幼儿讨论,引导幼儿说出铅笔和圆柱体都是长长的,从上到下一样粗,上面和下面都是圆形的,两个圆形一样大,推它只能两边滚,不能两头滚。(球带处都是圆的,哪个方向都能滚)
4、小结:橡这样从上到下一样粗,上面下面都是原形,两和圆一样大的物体叫圆柱体。
5、让幼儿举出生活中见到过的各种圆柱体物品和近似圆柱体的物品。
6、幼儿自己用纸制作圆柱体。制作前先让幼儿两个圆纸片重叠,确认两个圆一样大,将长方形纸对折,确认两边一样宽,按粘贴线把长方形贴成长筒,对准放在一个圆片上,再把另一个圆片盖上面,成一圆住体。通过制作活动,使幼儿更具体地认识圆柱体各部分的特点。
7、让幼儿分辨《数学》第22页中球体和圆柱体物体。
-
幼儿园学前班教学活动设计(4的组成)
教学活动设计:4的组成教学内容:学习4的组成设计思路:新要求幼儿"从生活和游戏中感知事物的数量关系",还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。在幼儿已经接触和练习了数的形成2、3的分合、组成的基础上,学习4的组成。数的组成是加减法运算的基础,是...
-
学前班数学备课教案:按物体的特定规律排序
一、活动目的1.通过让幼儿动手操作、比较,发现物体的排列规律并进行排序。2.培养观察、比较能力和初步的判断推理能力。二、活动准备1.教具:黑白序列的排序图样。2.学具:①幼儿分组操作材料:a铺地砖b串彩链c围围墙d排排队②花片③黑白方块若干。三、活动过程(一)以小朋友...
-
幼儿园学前班数学备课教案:认识“1”和“许多”
教学目的:1、引导幼儿尝试运用多种感官认识"1"和"许多"。2、认识"1"和"许多",知道"1"和"许多"的关系。3、培养幼儿观察、分析和口语表达能力。教学重点:知道"1"和"许多"的关系教学难点:口语表达能力教学准备:创设游戏宫情景(停车场、红灯笼、提供数量是"1"和"许多"的...
-
幼儿园学前班数学公开课教案:集体舞——以主体为中心区分左右小制作
一、活动名称:集体舞--以主体为中心区分左右。二、学前班数学活动目标:1、萌发感知体验左右空间位置活动的兴趣。2、正确区别左右空间位置关系,并理解其相对性、可变性。3、提高观察力,抽象思维能力、小组合作学习能力、空间方位知觉和判断力。三、活动准备1、小贴...
相关文章
- 幼儿园学前班数学下册课时计划教案:第31课时认识日历小制作
- 幼儿园学前班数学下册课时计划表:第22课时认识球体和圆柱体 (含课件)
- 幼儿园学前班数学下册课时计划表:第21课时认识长方体
- 幼儿园学前班数学下册课时计划表:第23课时认识圆柱体
- 幼儿园学前班数学下册课时计划表:第41课时认识两位数
- 幼儿园学前班数学下册课时计划教案:第29课时认识时钟
- 幼儿园学前班数学下册课时计划表:第22课时认识球体和圆柱体 (含课件)小制作
- 幼儿园学前班数学下册课时计划表:第21课时认识长方体小制作
- 幼儿园学前班数学下册课时计划教案:第35课时认识人民币小制作
- 幼儿园学前班数学下册课时计划教案:第29课时认识时钟小制作