創新思考訓練題:怎樣想新點子
笫一節《認清問題想》 笫1題在一個1000米的圓形賽馬場上,有3匹馬在同一起跑線上同時出發,1號馬每分鐘跑3圈,3號馬每分鐘跑4圈。 請問:這3匹馬要經過多長時間以後,才能並排站立在原來的起跑線上? 提示:思考這個問題應當針對的目標是什麼。 答案:1分鐘 分析:很多人都會這樣想:既然3匹馬每分鐘跑的速度分別是2圈、3圈和4圈,那麼,解答這個問題就應當找出2、3、4這3個數的最小公倍數(幾個數所共有的倍數中最小的一個,即可以被這幾個數整除的最小的數)。2、3、4的最小公倍數是12,於是便認為“12分鐘”就是這個問題的答案。 找2、3、4這3個數的最小公倍數——這樣思考,實際上已偏離了應當對準的目標。思考這一問題應當對準的目標是:3匹馬都跑了一分鐘以後,它們各自處在什麼樣的位置上。對準這樣的目標來想,問題就簡單而明朗:1分鐘後,它們又回到了原來的起跑線上。所以,問題的答案應當是:1分鐘。 附帶談談,假若把專案改為:有3匹馬,1號馬2分鐘跑1圈,2號馬3分鐘跑一圈,3號馬4跑一圈,問:它們在1000米圓形賽場的同一起跑線上開始奔跑,要經過多長時間以後,才能又並排站立在原來的起跑線上?如果題目是這樣,那麼問題的答案就應當是找出2、3、4(2圈、3圈、4圈)的最小公倍數“12”,即:在12分鐘後,這3匹馬又並排站立在原來的起跑線上。 不難看出,前後兩個問題是有區別的。前一問題是說的3匹馬在同一時間跑不同的距離,後一問題是說的3匹馬在不同的時間跑同一距離。問題的條件不一樣,答案自然也就不一樣。第2題有一次,一位老祖母一邊照看一個剛學走路的小孫孫玩耍,一邊又利用這個時間織毛衣。沒過一會,小孫孫把老祖母的毛線拉扯得一團糟。老祖母想:要不讓他把毛線拉扯亂,只有把他圈起來。可是老祖母剛把小孫孫放進圍欄裡,他就大哭大鬧,不管怎麼哄他,都不能使他安靜下來,後來,老祖母想到一個辦法:自己坐進圍欄裡,而讓小孫孫在圍欄外面玩。這樣一來,祖孫二人各得其所,也就彼此相安無事了。 請問:老祖母最初想出的把小孫孫圍起來的作法,其思考過程有什麼缺陷? 提示:老祖母最初採取的做法所針對的目標是什麼。 答案:老祖母想出把小孫孫圍起來的作法,其思考過程的缺陷是:沒有恰當地對準問題的目標
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