物理小製作 長度測量中估讀的意義和方法
學習長度測量時,許多同學對讀數時為什麼要估讀以及估讀的方法感到困惑,相信你讀了本文會有所收穫。
一、估讀的意義
日常生活中或學習物理之前,許多同學都進行過長度測量,比如測量自己的身高,測量小木塊的長度等。如圖1中,小木塊的長度為1.5cm。長度測量給我們的感覺好像很簡單,無需進一步學習。
可是,在上圖中如果問:小木塊的長度正好是1.5cm,不多也不少嗎?相信你會把圖1再仔細看一遍,認識到小木塊長度在1.4cm至1.5cm之間,但更接近於1.5cm,即小木塊長度在1.45cm至1.5cm之間更準確。那麼小木塊長度應是多少呢?若你認為小木塊的右邊線在刻度尺的1.45cm至1.5cm之間更靠近的1.5cm刻度線,則小木塊長度可記為1.48cm或1.49cm。這裡記錄小木塊長度的三個資料中的最後一位數字都是通過估計讀取的,稱為估讀數。前面的數字都是準確數。
可見,若把小木塊長度記為1.5cm,我們只能得出這樣一個判斷:小木塊的長度不一定正好是1.5cm,可能小於1.5cm,也可能大於1.5cm,比1.5cm小多少,大多少我們無法知道。而把小木塊長度記為1.48cm或1.49cm,則可使我們認識到小木塊的長度比1.5cm略小些,不會小於1.45cm。顯然,後一記錄更符合實際,因而更精確。
所以,估讀能使測量資料更精確,這正是估讀的意義所在。精確測量規定:要估讀到最小分度值的下一位。
二、估讀的方法
上文其實也告訴了我們估讀的方法:先看清被測物體的另一邊線在刻度尺的哪兩個刻線之間,記下準確數,再注意一下是不是超過最小分度值的一半,就可確定估讀數了(這也叫“中點助讀法”)。
對同學們來說,碰到估讀為0的情況頗為頭疼:搞不準究竟有幾個0。掌握下面這個方法就不難了:以刻度尺的最小分度值為單位來讀,這樣小數點後面就只有一位數(這一位便是估讀數)。現結合圖2、圖3來說明。
圖2中,刻度尺的最小分度值為1mm,以mm為單位,物體的右邊線恰好對準17mm的刻線,此時估讀數為0,物體長度記為17.0mm(想一想:若記為17mm行不行?記為17.00mm又怎樣?)。若記錄結果要求以cm為單位,則再將17.0mm寫成1.70cm就可以了。
圖3中,物體右邊線恰好對準20mm的刻度線,按照以上方法,先記為20.0mm,再根據記錄單位的要求,可變為2.00cm或0.200dm,甚至0.0200m。
思考:把2.00cm寫成2.0cm或寫成2cm,反映所用刻度尺的最小分度值相同嗎?反映測量的準確程度相同嗎?
選自:《初中物理自制教具》
-
木碗裡的銀河系DIY 會發光的木碗宇宙製作教程
看看人家男盆友是怎麼樣的!技術宅暖男花七天時間,親手為女盆友創造出了一個木碗裡的銀河系,看完後震撼的不行不行的!採用發光材料DIY,吸光後可以亮一兩個小時,同樣的教程手藝活曾經分享過,可以去【這裡】看看。下面就讓我們一起來跟著他學習銀河系的誕生過程吧~~~看...
-
化學小實驗:小蘇打和白醋幫我們吹氣球
今天,我們繼續來玩一個小蘇打和白醋的化學小實驗,讓瓶子幫我們吹一個大大的氣球。必備材料氣球、小蘇打、白醋、飲料瓶實驗步驟第一步:剪一張長方形紙,把它彎折成漏斗形狀,放在氣球口上。第二步:往氣球里加入一勺小蘇打。第三步:往空飲料瓶裡倒入1/3瓶白醋。第四步:把...
-
趣味物理小實驗 九龍杯之謎
材料:一根可以彎曲的吸管、一把小刀、一個紙杯1、用小刀在紙杯底部挖一個小孔,然後插入吸管,並把吸管彎成倒U形。2、向紙杯內注水,在水位到達吸管的拐彎處前,水是不會流出去的。3、繼續注水,當水位高於吸管的拐彎處時,水就會通過紙杯底部的吸管流出去,直到杯中的水位低...
-
巧用日光燈支架做機械能轉化實驗
人教課程標準實驗教科書九年級物理第十五章第四節《動能和勢能》,第五節《機械能及其轉化》,課本上安排了多個實驗。我所在的學校沒有合適的實驗器材,我就利用學校退下來的廢舊日光燈的支架,製作了一個簡易的實驗裝置,此裝置雖然簡單,但可完成多個相關實驗,且材料好找...