幼儿简单实用的小班数学教案《铺小路》教程图

1、引导幼儿能发现物体的排列规律,知道接下去该铺什么。

2、培养幼儿初步的推理能力。

3、激发幼儿对数学的兴趣，体验成功的喜悦。

活动准备：

自制项链、场景图、各种图形若干、幼儿操作纸

活动过程：

一、出示自制项链，引导幼儿观察项链珠子的排列规律。

“小朋友有没有看过珍珠项链？它长什么样子的呢？一个珠子一个珠子串起来的”幼儿观察教师的项链,并发项链珠子的排列规律。（发现是一个红、一个绿的排列规律）

二、启发幼儿观察小路,并发现小路的排列规律。

师：小兔和小熊在森林里造了新房子，但是门前的路只铺了前面几块砖，还没有铺好，所以想请小朋友们来帮忙。你们愿意吗？

1．出示场景图一

（1）请幼儿观察小兔铺的小路, 让幼儿讨论其规律是什么？

师生一起按规律铺路。

小兔家的小路接下去该铺什么呢？（集体说出来）

2．在看场景图二

（1）请幼儿观察小熊铺的小路, 让幼儿讨论其规律是什么？

请幼儿按规律铺路。

三、分组操作，培养幼儿初步的推理能力。

1．幼儿每人一张操作纸，请幼儿先观察，找出规律，然后再继续往下铺。

2．幼儿操作，教师巡回指导。

3．请幼儿说说自己是怎样铺路的。