纸艺活动的特点及对儿童教育发展的意义
儿童纸艺活动的特点
纸艺活动是儿童美术教学中不可缺少的重要组成部分。与其他美术活动相比,纸艺活动主要表现为以下几个特点。
1. 富有民族文化特色,渗透并传承着我国的母体文化
纸艺盛行于民间,包含大量优秀的民间艺术作品。例如,纸艺家族中最为庞大的支脉——剪纸。在我国,剪纸广泛流传于民间,在许多与当地民众息息相关的民俗活动中都可以看到它的存在。纸艺是我国文化的重要组成部分,同时纸艺作品也是民间文化的重要载体。儿童园将纸艺活动作为美术活动的重要内容之一,组织儿童欣赏纸艺作品并动手创作,不仅对儿童的动作发展、认知发展有积极的促进作用,对于帮助儿童了解我国悠久历史和博大精深的文化也有积极意义。
2. 游戏化、趣味化、生活化
纸艺是一种生活岂术。纸艺取材广泛,所表现的主题与生活息息相关,如中班撕纸活动“一盘香喷喷的炒面“,中、大班染纸活动“漂亮的青花瓷碗”。同时,纸艺作品留在人们心中的是纸的独特的艺术气质,是作者的创作激情,起到装饰生活或者表达美好愿望的作用。
3. 取材方便
纸在日常生活中随处可见、唾手可得,儿童可以随时随地取材,借助一些简单的工具,如剪刀、胶水等,在剪剪贴贴中展现其想象力,发挥其创作潜力。儿童的年龄特点决定了他们的审美情感是带有行动性的,他们喜欢亲自动手试一试、做一做。纸艺活动取材的便捷性恰恰满足了儿童的这一需要,使每个儿童随时随地都有动手的机会,都有展示自己丰富想象力和创造力的空间。
4. 材料于技法丰富多样
纸的种类繁多,每种纸都可以用于纸艺活动中。纸艺技法丰富多样,有撕纸、剪纸、染纸、折纸、纸浮雕、纸编与纸卷等等,每种不同技法都有不同的操作特点和趣味。不同的技法与不同的纸材相结合所展现的效果也不同。采用多种技法、多种纸材进行纸艺活动,不仅可以充分发挥儿童的想象力、创造力,也可以培养儿童在日常生活中和多种环境下积极发现美、欣赏美、创造美的意识。
纸艺活动对儿童教育发展的意义
我国著名儿童教育家陈鹤琴先生说过:“小孩子应有剪纸的机会。”他认为剪纸有两方面的好处:“一是可以养成独自消遣的好习惯,二是可以练习手筋。”也就是说,折纸、剪纸可以使儿童安静下来,专心致志地干一件事;还可以使他们练出一双灵巧的手,进而有利于大脑的开发。苏联著名教育家苏霍姆林斯基也曾说过:“儿童的智慧在他的手指尖上。”可见,将纸艺纳入儿童教育对促进儿童的身心发展具有重要意义。
1. 纸艺活动与儿童感知觉的发展
一张普通的纸经过儿童的小手撕、剪等处理,会变成小鸟、小树等熟悉的物象。儿童不断发挥想象进行创作,并体验成功的快乐,就会无意识地逐渐把玩纸转化为有日的的创作。如果想要表现某一事物,儿童就要先了解这一事物的特征,学会仔细观察生活中的事物,从而锻炼和发展自身的感知觉能力。
2. 纸艺活动与儿童动作的发展
纸艺是一种手工艺术,从事这项活动有助于儿童手部动作的发展。儿童到了三岁,小肌肉发展还不是很完善,通过学习撕碎纸片、撕细纸条、使用剪刀等多种训练,不仅使儿童手部小肌肉的灵活性得到锻炼,还可以训练儿童手、眼.脑协调并用的能力。
3. 纸艺活动与儿童创造力、想象力的发展
纸艺是一项创造。陛的手工游戏, “手是思想的镜子,是智力才能发展的刺激物,是意识的伟大培养者,是指挥的创造者”。纸艺活动使儿童的思维活跃,通过撕、剪、贴等各种方法,时时激发其创新精神,创造属于自己的作品。儿童在纸艺活动中的感受、理解、创作都表现着他们独特的想象力、表现力和进取精神。
4. 纸艺活动与儿童人格的发展问题
纸艺活动的过程是儿童发现问题、分析问题、解决问题的过程,儿童学习的主动性、积极性和解决问题的能力在活动中得到提高,其人格逐步健全与发展。引导儿童进行纸艺活动还可以培养他们细心、专心、耐心的良好品质和行为习惯;同时,纸艺活动的步骤性、合作性使他们明白做事必须按步骤进行,并且重视集体合作的力量。
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