創新意識的培養
培養創新意識對於創造能力的形成有重要的意義。假如一個人僅僅精通了數學上的各個分支,掌握了各種各樣的複雜的數學定理、公式,那麼他還不算是一個數學家。一個好的數學家最重要的就是要有自己的創新,要能發現前人沒有發現的問題,解決前人沒有解決的問題,這才能算是一個真正的數學家。所以一個人首先應有廣博 的知識,做到“學富五車”,其次則要具備創新意識。例如,關於時間的同一性,多少年來一直被人們當作不言而喻的真理,但強烈的創新意識,使愛因斯坦對它產生了疑問,進而深入研究了這個問題,終於為相對論的建立打開了缺口。創新意識使哥白尼推翻了地球中心説,推動了他建立太陽中心學説。 心理學家認為,以下 15條方法有助於創新意識的培養。 a.多瞭解一些名家發明創造的過程,從中學到如何靈活地運用知識以進行創新。 b. 破除對名人的神祕感和對權威的敬畏,克服自卑感。 c.不要強制人們只接受一個模式,這不利於發散性思維。 d.要能容忍不同觀念的存在,容忍新舊觀念之間的差異。相互之間有比較,才會有鑑別、有取捨、有發展。 e.應具有廣泛的興趣、愛好,這是創新的基礎。 f.增強對周圍事物的敏感,訓練挑毛病、找缺陷的能力。 g.消除埋怨情緒,鼓勵積極進取的批判性和建設性的意見。 h. 表揚為追求科學真理不避險阻,不怕挫折的冒險求索精神。 i. 獎勵各種新穎、獨特的創造性行為和成果。 j.經常做分析、演繹、綜合、歸納、放大、縮小、聯結、分類、顛倒、重組和反比等練習,把知識融合貫通。 k.培養對創造性成果和創造性思維的識別能力。 1.培養以事實為根據的客觀性思維方法。 m. 培養開朗態度,敢於表明見解,樂於接受真理,勇於摒棄錯誤。 n.不要譏笑看起來似乎荒謬怪誕的觀點。這種觀點往往是創造性思考的導火線。 o. 鼓勵大膽嘗試,勇於實踐,不怕失敗,認真總結經驗。
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