霧霾天不如跟老爸在家玩科學手工親子游戲教程
親子游戲1.7W
這個冬天,有點鬱悶,霧霾隔三差五來拜訪,加上天也冷了,孩子們不能隨心所欲地在户外撒歡了。那怎麼辦呢?沒什麼能難住我們富有創造力的老爸們,在家學點科普,玩點科學,時間嗖一下就過去了。
為什麼要玩科學?
學習科學時,兩三歲的孩子將因為自己的觀察、理解,獲得幾種關鍵能力,這樣的能力對孩子來説,將不僅限於童年階段的學習更加順利,對成人後的工作生涯,更是不可忽視的強大基礎。美國相關研究機構研究表明,孩子通過科學的角度看世界,將可以增加觀察力、邏輯能力和解決問題的能力。而通過玩這種方式,能給孩子一個感覺:科學是好玩的、有趣的。在以後接觸物理化學學科時,他會很自信的。
為什麼要讓老爸帶着玩科學?
因為老爸們更不靠譜,所以也更加富有創造力。《科學美國人》刊登的澳大利亞新南威爾士大學的社會政策研究中心的研究發現,嬰兒在8周大時已能注意到父母的角色差異。母親抱起嬰兒時,嬰兒會平靜下來,心率和呼吸頻率會下降;而父親抱起嬰兒時,嬰兒的心率和呼吸會加快,這是孩子興奮地等待遊戲的信號。
所以,相比媽媽,父親經常發明一些新玩法,很少以固定的模式來玩遊戲,使孩子不斷感到驚喜,更適合帶孩子做一些富有創意的活動,這或許更利於孩子認知能力的發展。
吼吼,那玩點什麼?
通過一個認識恐龍的例子,慢慢又有序地帶着孩子一起玩,既能玩得高興,又能玩出科學和知識。爸爸們可以通過這樣一個例子,舉一反三到很多活動上。這樣的一個過渡,會讓孩子慢慢加深對一個事物或者現象的認識,也符合孩子的認知發展規律。
第一階段:從有恐龍形象的繪本開始
《我是霸王龍》《你看起來好像很好吃》,從這種温情的動物形象繪本開始,和孩子一起認識恐龍。逐漸延伸到《恐龍大陸》《我的第一次恐龍大發現》《我超喜愛的自然科學:恐龍世界》等科普類繪本,讓孩子知道:“哦,世界上原來曾經有過這種動物”,建立直觀的感覺和印象,讓科普知識帶動孩子們探索的樂趣。
選擇科普繪本要注意
●科普繪本有關動植物或顏色等基本概念的主題類別適合3歲左右的小朋友閲讀。
●隨着閲讀的逐漸深入,關於歷史、技術、科技或文明的主題則更適合5歲以上稍大一些的小朋友。
●兒童科普書重要的是能從一個簡單的主題出發,如一種動物、一種水果,試着用最簡單的方式去解釋它,讓孩子能看懂。
●在選擇科普繪本時,關注書中的知識傳遞固然重要,但是繪本中傳遞出的作者對自然、生命、生活的理解也是父母在選擇時需要考慮的一個因素。
●美國國家地理少兒百科、HOWandwhy、大英兒童百科、小牛頓科學館、拉魯斯小百科等,都是百科書中的翹楚,出版的很多科普繪本很適合親子閲讀。
第二階段:帶孩子去觀看恐龍動畫片
《星際恐龍》《恐龍星球》《丹佛,最後的恐龍》等有關恐龍的動畫片,可以陪着孩子一起看,讓孩子從繪本對恐龍的平面瞭解,變得更為直觀和立體。
控制觀看時間
老爸們帶着孩子的時候,很容易一鬆懈就任由孩子在那看動畫片了。一定要控制孩子觀看動畫片的時間。3歲左右才開始讓孩子接觸電視,時間控制在10~15分鐘左右,5歲以上最多不超過半個小時。
第三階段:帶孩子一起做實驗
百變恐龍蛋的小實驗,很適合爸爸和孩子一起玩。找一個相對完整的雞蛋殼,裝上一個小小的塑料恐龍玩具,裝滿水,放到冰箱裏冷凍。大約半天后,可以冷凍出來一個晶瑩剔透的恐龍蛋。給孩子一個小工具,慢慢把“恐龍蛋”鑿開,可以取出“恐龍寶寶”。
玩科學時,注意些什麼?
雖説是玩,但老爸們還是要注意一下方式方法:
注意帶着孩子觀察
觀察存在我們的周圍而且易於探索的人、動物或者植物,比如風吹過後,葉子為什麼會掉下來。如果家裏有寵物,更可以近距離的觀察寵物身上的各種細節。觀察能大大激發寶寶對科學性知識的興趣。
突破“教太多”的方式
很多爸爸在陪伴孩子時,更習慣將自己當成一個百科全書,恨不得把所有自己知道的知識全一股腦地倒給孩子,美國兒科專家告訴我們,若想培養孩子科學的頭腦,爸爸媽媽更應該重視孩子學習的過程,突破“教太多”的方式。
啟發式提問效果更好
用一些技巧性的問題激發孩子的注意力和興趣。問一些開放性的問題,比如“為什麼?”“你覺得呢?”對兩三歲的孩子而言,還一味地問“這是不是什麼?”“哪是不是什麼?”,得到的答案也通常是一兩個字“是”或者“不是”,“對”或者“不對”,無法再刺激寶寶有更多的想法。
爸爸媽媽啟發式的提問下,孩子的觀察動力會更大,而且他們的比較能力也會越來越精準,漸漸的他們就有了舉一反三的能力,對於新事物的學習也會更加有動力。
為什麼要玩科學?
學習科學時,兩三歲的孩子將因為自己的觀察、理解,獲得幾種關鍵能力,這樣的能力對孩子來説,將不僅限於童年階段的學習更加順利,對成人後的工作生涯,更是不可忽視的強大基礎。美國相關研究機構研究表明,孩子通過科學的角度看世界,將可以增加觀察力、邏輯能力和解決問題的能力。而通過玩這種方式,能給孩子一個感覺:科學是好玩的、有趣的。在以後接觸物理化學學科時,他會很自信的。
為什麼要讓老爸帶着玩科學?
因為老爸們更不靠譜,所以也更加富有創造力。《科學美國人》刊登的澳大利亞新南威爾士大學的社會政策研究中心的研究發現,嬰兒在8周大時已能注意到父母的角色差異。母親抱起嬰兒時,嬰兒會平靜下來,心率和呼吸頻率會下降;而父親抱起嬰兒時,嬰兒的心率和呼吸會加快,這是孩子興奮地等待遊戲的信號。
所以,相比媽媽,父親經常發明一些新玩法,很少以固定的模式來玩遊戲,使孩子不斷感到驚喜,更適合帶孩子做一些富有創意的活動,這或許更利於孩子認知能力的發展。
吼吼,那玩點什麼?
通過一個認識恐龍的例子,慢慢又有序地帶着孩子一起玩,既能玩得高興,又能玩出科學和知識。爸爸們可以通過這樣一個例子,舉一反三到很多活動上。這樣的一個過渡,會讓孩子慢慢加深對一個事物或者現象的認識,也符合孩子的認知發展規律。
第一階段:從有恐龍形象的繪本開始
《我是霸王龍》《你看起來好像很好吃》,從這種温情的動物形象繪本開始,和孩子一起認識恐龍。逐漸延伸到《恐龍大陸》《我的第一次恐龍大發現》《我超喜愛的自然科學:恐龍世界》等科普類繪本,讓孩子知道:“哦,世界上原來曾經有過這種動物”,建立直觀的感覺和印象,讓科普知識帶動孩子們探索的樂趣。
選擇科普繪本要注意
●科普繪本有關動植物或顏色等基本概念的主題類別適合3歲左右的小朋友閲讀。
●隨着閲讀的逐漸深入,關於歷史、技術、科技或文明的主題則更適合5歲以上稍大一些的小朋友。
●兒童科普書重要的是能從一個簡單的主題出發,如一種動物、一種水果,試着用最簡單的方式去解釋它,讓孩子能看懂。
●在選擇科普繪本時,關注書中的知識傳遞固然重要,但是繪本中傳遞出的作者對自然、生命、生活的理解也是父母在選擇時需要考慮的一個因素。
●美國國家地理少兒百科、HOWandwhy、大英兒童百科、小牛頓科學館、拉魯斯小百科等,都是百科書中的翹楚,出版的很多科普繪本很適合親子閲讀。
第二階段:帶孩子去觀看恐龍動畫片
《星際恐龍》《恐龍星球》《丹佛,最後的恐龍》等有關恐龍的動畫片,可以陪着孩子一起看,讓孩子從繪本對恐龍的平面瞭解,變得更為直觀和立體。
控制觀看時間
老爸們帶着孩子的時候,很容易一鬆懈就任由孩子在那看動畫片了。一定要控制孩子觀看動畫片的時間。3歲左右才開始讓孩子接觸電視,時間控制在10~15分鐘左右,5歲以上最多不超過半個小時。
第三階段:帶孩子一起做實驗
百變恐龍蛋的小實驗,很適合爸爸和孩子一起玩。找一個相對完整的雞蛋殼,裝上一個小小的塑料恐龍玩具,裝滿水,放到冰箱裏冷凍。大約半天后,可以冷凍出來一個晶瑩剔透的恐龍蛋。給孩子一個小工具,慢慢把“恐龍蛋”鑿開,可以取出“恐龍寶寶”。
玩科學時,注意些什麼?
雖説是玩,但老爸們還是要注意一下方式方法:
注意帶着孩子觀察
觀察存在我們的周圍而且易於探索的人、動物或者植物,比如風吹過後,葉子為什麼會掉下來。如果家裏有寵物,更可以近距離的觀察寵物身上的各種細節。觀察能大大激發寶寶對科學性知識的興趣。
突破“教太多”的方式
很多爸爸在陪伴孩子時,更習慣將自己當成一個百科全書,恨不得把所有自己知道的知識全一股腦地倒給孩子,美國兒科專家告訴我們,若想培養孩子科學的頭腦,爸爸媽媽更應該重視孩子學習的過程,突破“教太多”的方式。
啟發式提問效果更好
用一些技巧性的問題激發孩子的注意力和興趣。問一些開放性的問題,比如“為什麼?”“你覺得呢?”對兩三歲的孩子而言,還一味地問“這是不是什麼?”“哪是不是什麼?”,得到的答案也通常是一兩個字“是”或者“不是”,“對”或者“不對”,無法再刺激寶寶有更多的想法。
爸爸媽媽啟發式的提問下,孩子的觀察動力會更大,而且他們的比較能力也會越來越精準,漸漸的他們就有了舉一反三的能力,對於新事物的學習也會更加有動力。
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