激發更多點子的方法
點子也是一些突發的靈感,目前,人們總結有如下一些激發更多靈感點子的方法:1.追捕熱線法“熱線”是由於潛意識孕育成熟了的,並可以和潛意識相溝通的主創課題和思路,大腦中一旦“熱線”閃現,就一定緊緊追捕,迅速將思維活動和心理活動同時推向高潮,務必求得一定的結果,古希臘的大科學家阿基米德,當羅馬軍隊侵入敍拉古並闖入他的屋中時,75歲高齡的阿基米德,正蹲着研究畫在地上的幾種圖形,繼續追捕着他頓悟的數學證明,直到羅馬士兵的寶劍刺到了鼻尖,他還坦然不畏地説:“等一下殺我的頭,再給我一會兒功夫,讓我把這條几何定理證完,不能給後人留下一條沒有證完的定理啊……。”殘暴的羅馬士兵不容他説完,便舉劍向他砍去,阿基米德大喊一聲:“我還沒做完……”便倒在了血泊之中,他至死也不肯斷掉頭腦中的“熱線”。一旦產生“熱線”,有了新思想,就要立刻緊緊抓住,否則稍縱即逝,這正如蘇軾所言:“作詩火急追亡逋,情景一失永難摹。”2.暗示右腦法按斯佩裏的腦科學新成果,人的右腦主管着許多高級功能。比如音樂、圖畫、圖形等感覺能力,幾何學和空間性能力,以及綜合化、整體化功能,都優越於左腦。因此,右腦主管着人的潛思維——孕育着靈感的潛意識,近十多年來,世界上許多心理學家、教育學家都相繼把研究目光轉向重視發揮潛意識的作用,保加利亞心理學家洛扎諾夫通過改革教學法的“實驗,得到用“暗示法”啟示潛意識,調動大腦兩個球不同功能的積極性,收到良好的效果。3.尋求誘因法靈感的迸發幾乎都必須通過某一信息或偶然事件的刺激、誘發。數學及其他科學的發現中的大量事實表明,當思維活動達到高潮,問題仍百思不得其解時,誘發因素就尤為寶貴,它直接關係到研究的成功或失敗。這種誘發因素的獲得辦法有多種,如自由的想象,科學的幻想,發散式的聯想,大膽的懷疑,多問的反思等等。4.暫擱問題法如果思考的問題總是懸而難決,那就把它暫擱下來,轉換思維的方向和環境,或去學習和研究別的問題,過一段時間再回到這個問題上來,或不自覺地使你回到原題上來,有時就會突然悟出解決的辦法來,“文武之道,一張一馳”。長期緊張的用腦思索之後,輔之以體育活動、文藝活動或散步、賞花、談心、下棋、看戲、沐浴、洗衣等等,有意識地使思維離開原題,讓大腦皮層的興奮與抑制關係得到調劑,才能有效地發揮潛思維的作用,促使靈感的頓發。
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