訓練天才頭腦之——創新定義
這一部分學習天才頭腦的第三個必要步驟——創新意識。我會解釋為什麼創新意識是天才的主要特徵,並將證明我們每個人都有創新性,教你如何提高創新能力,超過天生的天才。換句話説,這一步驟將為你打開思想之門,機遇多到難以置信——這就是大創新。這一節介紹一個有關創新的簡單明瞭的科學觀點,並給出一個屢試不爽的定義,幫你打破世俗觀念的阻礙。科學觀點是最簡練最經濟的觀點。要達到這個水平,要運用你看透本質的能力和給出定義的能力.訓練你的大腦 下面是一個想象力的練習,是在明尼蘇達州聖保羅舉行的全美創造學協會年會的閉幕式上,3m公司的洛伊絲•多納講到的。當我問她可不可以借用這個練習時,她爽快地答應了,還贈送了我一些資料。説實話,我對所有對兒童或成人的創造性有幫助的東西一直都是貪得無厭的。如果你有什麼智力題目或作業等,一定要寄一份給天才學校啊。 這道練習是這樣的: 你和全體機組成員一直以來都在探索距離地球1.2萬光年的星系的第四等星。你看到了太陽系附近有一顆m級(類地級)行星。這顆行星被命名為rd1—m5。 按常規,所有m級行星都要探索一下。你們的飛船在rd1—m5行星上着陸。你首先看到的是一隻很有趣的動物。把這隻動物畫在下圖中。 畫完後,根據下面的評分標準檢驗一下你的想象力如何。(我稍稍做了點改動。抱歉,洛伊絲。) 1.如果這隻動物的腦袋多於或少於一個,得1分。 2.如果這隻動物的上肢多於或少於兩個,得1分。 3.如果這隻動物的下肢多於或少於兩個,得1分。 4.如果這隻動物的尾巴多於或少於一個,得1分。 5.如果這隻動物的眼睛多於或少於兩隻,得1分。 6.如果這隻動物的耳朵多於或少於兩隻,得1分。 7.如果這隻動物的鼻子多於或少於一隻,得1分。 8.如果這隻動物有某些奇異的特徵,如有交流或防禦 裝置,得1分。 你共得了多少分? 如果得了8分,很好。你的創造力已超出了以往的侷限。如果沒得夠8分,你的創造力還有待提高。 瞭解了評分標準後,再畫一次。 畫完了第二幅圖,你的外星動物與地球生物有何不同呢?是一隻眼、兩個腦袋、七條腿的怪物嗎?是隱形的嗎?開玩笑!洛伊絲也這麼問過。如果你的動物不是隱形的,説明前面的問題暗示了你的畫。第一幅畫是你的想象力(以往的經驗)的結晶,而第二幅畫則是由這些問題決定的,因為現在你知道怎麼做才能得更高的分數(這些問題拓展了你的經驗)。如果有第三幅畫,相信你可以做得更好。 這個遊戲沒有輸贏之分,只是一個自我進步和自我評價的遊戲。不過,如果你分數高,我是很為你高興的。當洛伊絲在大會上把這個遊戲介紹給大家時,我的第一幅畫就得了8分,感覺好極了。下面是我
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