讓幼兒在學畫畫快樂中成長及兒童簡筆畫系列學習教程
或許是迷戀老師這份工作,又或許是父母對我未來美好的打算,讓當時還不是很懂的我,走上了這條既普通又絢麗多彩的幼教之路。我在這幼教這份工作已經有六年了。面對一個個活蹦亂跳的孩子,看着孩子們一張張可愛的笑臉,一雙雙炙熱的眼睛。我真的希望每個幼兒在我這裏都能快快樂樂地成長。想達到“快樂”是要付出很多心血的,因為每個孩子都是不一樣的,他們都有着不同的個性。在發展他們的個性的同時,培養他們的自信心、願意與人親近和敢於面對困難的勇氣,這是我努力的目標。
在放學的時候,小朋友的媽媽對我説:“我們孩子,好象對繪畫沒有興趣,老師您給我們培養培養。”從那時開始我就用心觀察她。有一次我教孩子們畫蝸牛,先是帶着孩子們在院子裏找蝸牛,再引導幼兒觀察,最後再示範畫。有些孩子沒等我講完已經開始動筆畫起來。忽然有人在叫我:“老師,我不會畫。”順着聲音看過去原來是她。“你還沒畫,怎麼就説不會畫呀?來,試一試。”她握着筆在紙上小心翼翼地畫着,手有點抖,畫了一點就看看我。“好,繼續畫!”我鼓勵她,讓她有信心。一會兒紙上出現了一條捲曲的線,把蝸牛的主要特徵畫出來了。“你畫得不是很好嘛,再畫幾隻好嗎?”在欣賞幼兒作品時,我將她的作品展示給大家看。傍晚回家時,她要帶走這張畫,我理解她的心情,就讓她拿走了。第二天來園,他帶回來兩張畫。“老師,這是我在家畫的。”“畫得真好,快去給小朋友看看。”通過我的引導和鼓勵,她的身影在繪畫區出現了。 老師的一舉一動影響着孩子們,從我肯定的眼神中得到了自信。我簡單的幾句鼓勵的話語,增強了他的信心,從而邁出了不敢動筆畫畫的第一步。
回顧自己近六年的幼教工作,真是感慨萬千。是啊,幼兒教師是平凡而普通的,卻又是最重要、最不可少的。想想看,是誰教會了數學家 1 、 2 、 3 ?是誰教會了歌唱家唱do、re、mi?是誰讓畫家學會了畫陽光、青草和小鳥?又是誰讓建築家學會了搭建亭台樓閣、高樓寶塔?就是我們這些幼兒教師,用畢生的精力,用全部的愛鋪成了一條平坦、堅固、寬廣的道路,讓無數稚嫩的小腳在上面蹣跚走過。這種愛難道不比愛情更高尚,不比母愛更廣博、更無私嗎?
陶行之先生説:“捧着一顆心來,不帶半根草去。”是的,因為“愛”,我選擇了這一行,並希望能用我的“愛”播種出完美的果實。就讓我用一生,去追尋這份美麗。
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