以后堂堂正正玩游戏的藉口来了！研究证明：“爱玩游戏的人是更优秀的学习者。”

“玩游戏会损伤大脑”、“玩游戏会改变孩子的大脑”、“玩游戏可以提升脑力”，这都是这些年的报纸头条。这些矛盾的言论使我们对游戏和大脑的关係越发迷惑。

因为这一领域还处于起步阶段，所以在这一问题上学术界有许多相悖的言论。但是有一点可以肯定的是，玩游戏可以提高某些能力。例如，同时处理多种问题的能力、理解力、注意力、任务切换能力和决策力。

那幺究竟是游戏里的什幺东西赐予了玩家这幺多的好处呢？这正是来自普林斯顿大学和罗切斯特大学的研究人员想要探索的问题，而且他们认为他们已经找到了答案。玩快节奏游戏有利于提高工作绩效的原因是：“玩游戏可以提高学习能力。”

主要研究者达芙妮·巴韦利艾称道，玩这种游戏有利于玩家更有效的在大脑中构建世界的模型或者说“模板”，这可以使我们更有效的预测接下来会发生的事。“模板越好，执行越快。”她在最近的新闻发布会上解释道，“现在我们清楚地知道，玩动作类游戏，有利于模板的构建。”

此次研究已经在美国国家科学院院刊上发表。研究人员比较了动作游戏玩家和非动作游戏玩家在一种图案识别任务上的表现。这个视觉测试包括分辨屏幕上模糊的形状，这个测试开始有点困难，但后期比较简单。在这个测试中，动作游戏玩家稳稳占据上风。这是因为，动作游戏玩家比其他人更善于创建模板。

更进一步，他们招聘了一组没有玩过游戏的志愿者，然后训练他们玩游戏。其中一半的志愿者被要求玩50个小时的快节奏策略游戏，例如决胜时刻，剩下的志愿者要玩50个小时的休閑策略游戏，例如模拟人生。研究人员分别对这两组志愿者进行了玩游戏前后的视觉测试。测试结果证明那些玩动作游戏的志愿者们成绩远远优于那些玩模拟家庭类游戏的志愿者。

之后，他们比较了动作游戏玩家和非动作游戏玩家之间在感性学习任务上的成绩，令人惊讶的是，刚开始的时候他们之间几乎没有差别。然而一段时间过后，动作游戏玩家开始出现优势，形成更好的模板有利于他们更快捷的完成任务。巴韦利艾说：“这里显示出了一个加速学习曲线。”更令人振奋的是，几个月之后另一次複测，这些游戏玩家表现得更加优异，建立模板的能力可以一直保留下来。

这个研究看起来很有说服力，但是心理学家和游戏专家沃尔特·布特指出，在最近的一项类似原理的研究中，得出了相对立的结论。这可能是因为不同的实验设计导致的偏差，但是布特同时指出，也有可能是因为在巴韦利艾的实验中，参与者希望得出他们想要的结论，而这影响了最后的结果。这不能表明这项研究没有可取之处，但是这足以证明相关领域的研究举步维艰、困难重重。

虽然结局并不明朗，你还是可以分享这篇文章，在被妈妈或者女朋友纠缠的时候，告诉她们，玩游戏是为了更好地学习。