《幼兒園教育指導綱要》中指出:“要提供自由表現的機會,鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想像,尊重每個幼兒的想法和創造,肯定接納他們獨特的審美感受和表現方式,分享他們創造的快樂。”
教師必須從幼兒的經驗出發,在音樂教學之前認真考慮幼兒原有的知識經驗,使新知識落在幼兒的“最近發展區”,並與幼兒的實際生活經驗緊密結合。
在活動設計時,教師旨在充分挖掘活動中的音樂元素,並結合幼兒園思維特色,在情景化的遊戲氛圍中,引導幼兒大膽表現小魚遊的不同姿態,感受音樂的優美。
小班音樂遊戲小魚遊:遊戲目標1、引導幼兒學會用自然地聲音來演唱歌曲,並且用簡單的動作模仿。
2、願意聽音樂或教師的演唱做小魚遊的動作,學習小碎步。
3、初步嘗試按規則遊戲,在於教師教師單獨身體接觸的過程中增進師生情感。
4、在優美的旋律中體驗音樂活動的快樂。
重點:
運用手不同的方位變化和動作表現小魚遊的姿態。
難點:
在觀察和交流中感知小魚遊的變化。
小班音樂遊戲小魚遊:遊戲準備經驗準備:
幼兒已經掌握最基本的魚遊動作。
物質準備:
1、音樂,魚兒遊的視訊,彩色襪子等。
2、活動室場地佈置:背景裝飾有立體的水草、珊瑚、石頭道具等。